#CILAC18

Resumen: 
El desarrollo de nuevas economías sustentables depende estrechamente de las Ciencias, la tecnología y la ingeniería. En este sentido, existe una creciente demanda por la formación de profesionales en estas áreas que, como consecuencia, se traduce en la necesidad de fortalecer la educación de niños y niñas en las disciplinas científicas desde la temprana edad.
También, en la contemporaneidad, el desarrollo del pensamiento científico y sus valores, además del fortalecimiento del acceso al conocimiento y a una cultura científica, es un requerimiento fundamental para la formación de una ciudadanía activa y responsable en la toma de decisiones del futuro.
En este contexto, aunque en los últimos años la necesidad de fortalecer el proceso de alfabetización científica se haya visto reflejado en las propuestas pedagógicas de muchos países de América Latina, los estudios llevados a cabo sobre el desempeño en Ciencias del nivel primario en la región, demuestran resultados inferiores a los de otras regiones del mundo más desarrolladas.
A partir del análisis del estado de situación actual de la educación en Ciencias en las escuelas primarias dela región y de los principios de enseñanza y aprendizaje avalados a nivel internacional, la sesión propone debatir sobre los avances y las metas a alcanzar para introducir y mejorar la enseñanza de las Ciencias Naturales, colocando los docentes como agentes de cambio para transformar los sistemas educativos.