#CILAC18

La Agenda 2030 plantea en su objetivo 11, lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. Ciudades Sostenibles comprende un modelo teórico y un plan de acción que aglutina de forma integrada las iniciativas orientadas a mejorar la calidad de vida, la convivencia, la sostenibilidad y la gestión eficiente de los servicios, innovando en materiales, recursos y modelos.
Para ello, es necesario repensar nuestras ciudades de forma tal que sean sostenibles ambientalmente, socialmente, y viables en términos de gobernabilidad y producción económica. Este fenómeno demanda a la región atender en cada ciudad, con diferente énfasis, problemas de segregación socio-espacial, déficits cuantitativos y cualitativos de espacios verdes y públicos, gestión de los residuos, problemas de vivienda y transporte, incorporación de nuevas tecnologías, generación y provisión de bienes públicos, contaminación sonora, calidad del aire, gestión transparente y eficiente, presupuestos participativos, entre otros. Junto al avance de la ciencia y la tecnología, todos estos desafíos demandan la generación de conocimiento aplicado y específico, y la intervención de la política pública de forma inteligente.

Institución organizadora:

• Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia (AAAS)

En la sesión se discutirá el potencial de la ciencia para avanzar en la diplomacia y en la construcción de la paz en América Latina y el Caribe (LAC), y el rol de la diplomacia en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030. La sesión abordará estos temas desde la perspectiva de ministros de ciencia, ministros de asuntos exteriores, embajadores, legisladores, asesores científicos y representantes de organizaciones multilaterales de ciencias que trabajan en la región. El panel también abordará los temas transversales y las áreas de intervención de CILAC a través del lente de la diplomacia científica.

Instituciones organizadoras:

• Núcleo de Información y Coordinación del “Ponto BR” (NIC.br)/Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de la Sociedad de la Información (Cetic.br).
• Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Comunicación
• Ponitificia Universidad Católica de Chile / Facultad de Educación
• Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile/Escuela de Psicología

En un contexto en que las TIC ganan destaque en función de su potencial para contribuir a alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, se hace ineludible la consideración de la educación en ciudadanía digital en el marco del concepto de educación de calidad. Para formular políticas en esta materia, a su vez, es vital contar con datos válidos y confiables acerca de la inclusión digital de la población de niños, niñas y adolescentes.
La relevancia de conocer de qué forma los niños y adolescentes utilizan Internet y cómo manejan los riesgos y las oportunidades asociadas a ese uso resulta indiscutible en un contexto de acceso creciente a la red en este grupo de edad. En la región latinoamericana, hasta hace pocos años era generalizada la escasez de datos confiables y representativos a nivel nacional acerca de estos temas con foco en la población infantil y adolescente. No obstante, algunos países han comenzado a hacer importantes esfuerzos para desarrollar investigaciones en este sentido.
En este sentido, a la fecha se ha implementado la encuesta Kids Online (KO) en Brasil, Argentina, Chile y Uruguay, al tiempo que Costa Rica planifica implementarla en 2018 y Perú en 2019. La encuesta KO permite recoger información sobre los patrones de acceso y uso (riesgos y oportunidades) de Internet de los niños y adolescentes de 9 a 17 años, contar con una aproximación a sus habilidades digitales y a las estrategias que despliegan para manejar las situaciones a las que están expuestos en línea. También identifica las estrategias de mediación desarrolladas por padres y adultos responsables, permitiendo reflexionar sobre sus consecuencias para la inclusión digital de niños, niñas y adolescentes. KO permite la comparación tanto con países europeos como latinoamericanos que han adoptado similar marco conceptual y metodológico.
El conversatorio tiene por objetivo difundir el conocimiento desarrollado en el marco de la red latinoamericana KO, promoviendo la reflexión crítica en torno al tema y procura, a su vez, estimular a nuevos países a considerar la realización de este estudio. Representa una contribución al logro de una educación de calidad en la región, teniendo presente que una inclusión digital positiva para el desarrollo y participación de niños y jóvenes involucra habilidades técnicas pero, sobre todo, de uso crítico de Internet (Helsper, 2012; van Deursen & van Dijk, 2008).
El panel contará con la presencia de los responsables del estudio en Brasil, Chile, Costa Rica, Uruguay y Perú, quienes expondrán datos relevantes y discutirán su conexión con las políticas públicas que afectan a la infancia y adolescencia en la región.
El público objetivo de este conversatorio abarca a investigadores, tomadores de decisiones, ONG y oficiales de organismos internacionales interesados en la temática y/o actuando en ella.

Institución organizadora:

• Instituto de Estudios Interculturales y Carrera de Diseño de Comunicación Visual de la Pontificia Universidad Javeriana Cali

El Parques Intercultural (el Parques es un es un juego de mesa colombiano derivado del Parchís español y este a su vez del antiguo Pachisi de la India) es el producto de un proyecto de investigación-creación del Instituto de Estudios Interculturales de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Este se presenta como una herramienta que fortalece la resiliencia de las comunidades rurales en tanto difunde conocimientos sobre diferentes métodos de participación política, exigibilidad de derechos, gestión autónoma de conflictos, entre otros. A su vez, promueve la reconciliación entre las diferentes culturas que conviven en los mismos territorios, ya que el Parqués es a su vez un juego de roles que fomenta la comprensión, la empatía y la solidaridad entre las diversas comunidades rurales: indígenas, afrodescendientes y campesinas.
El conversatorio tendrá dos partes: la primera con duración de 15 minutos, en la cual se realizará una breve socialización sobre el proceso de investigación – creación de Tramas, Parqués Intercultural que tuvo como metodología el Diseño participativo, donde participaron activamente comunidades indígenas, afrodescendientes, campesinas, reincorporados de las FARC y estudiantes de Artes visuales y Diseño de Comunicación visual de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Posterior, el público jugará al parqués intercultural, conociendo la metodología del juego y el contenido de este, que refleja el contexto multicultural e intersectorial de la ruralidad colombiana, así como reflexionar sobre su aplicación en múltiples contextos para la resolución de conflictos.

Organizing institution:

• International Institute for Applied Systems Analysis (IIASA)

In an ever more complex and globalized political context, scientific advice to policy-making plays an increasingly important role, in particular when addressing the grand challenges ahead, as reflected in the Sustainable Development Goals (SDGs) adopted in 2015. Establishing a broad dialogue between science, policy and society contributes towards the aim of rebuilding citizens' confidence and thereby strengthening the democratic legitimacy of institutions, while generating the momentum needed to achieve the SDGs. While science advice in the past was usually targeted at a clearly defined recipient, such as a Ministry, an Agency, or a political group, the SDGs demand science advisors to work much more horizontally. Messages need to be passed to many stakeholders across government and parliaments, but also business and civil society, in order to achieve the societal transformations required by the SDGs. The fact that science itself is still largely organized in disciplinary compartments does not help either. At the same time scientists are faced with an increasingly hostile atmosphere of polarized political debate dominated by populists and fake news, which try to undermine the credibility of scientists and accuse them of being part of the problem, rather than the solution. Against this background, the proposed session intends to share insights into best and worst practices of providing science advice and promote an open discussion on how best to deliver science advice in a cross-cutting manner. The session will provide practical tips and tricks on how scientists should engage with policy-makers on complex matters and thereby promote a better understanding of the challenges facing humankind and how science can help achieving the ambitious SDG targets.

Instituciones organizadoras:

• Cátedra UNESCO Mujer, ciencia y tecnología en América Latina 
• GenderInSITE

Es indudable que la educación, y en particular la de nivel superior, debiera jugar un papel clave para formar recursos humanos capaces de crear, trasmitir y aplicar nuevos conocimientos, participar en la planificación, gestión y evaluación de políticas y desarrollar innovaciones en sintonía con la visión y las metas de desarrollo justo, sostenible y responsable respecto de la igualdad de género que fundamentan los ODS.
Las diversas problemáticas que enfrentan actualmente las universidades interpelan nuestra capacidad de analizarlas debidamente y sobre todo elaborar propuestas creativas y factibles. Para avanzar en esta dirección, es indispensable abrir espacios intersectoriales de reflexión y debate sobre múltiples dimensiones que competen al futuro de la educación superior -en especial en los países en desarrollo- y su vinculación con los desafíos que plantea el cumplimiento de la Agenda 2030 en contextos inciertos y de rápida transformación.
Esta sesión temática presentará análisis de experiencias educativas y de políticas que intersectan la igualdad de género con propuestas transformadoras del desarrollo social económico y cultural. Sus aprendizajes ofrecen pistas para des/armar modelos tradicionales e intercambiar opiniones sobre el perfil deseado y posible de la formación universitaria en los escenarios actuales: entre ellas, repensar el rol del Estado y otros sectores de la sociedad en la formación de las nuevas generaciones de investigadores/as e innovadores; los modelos de enseñanza-aprendizaje; las competencias fundamentales que debieran impulsarse para asegurar la calidad, relevancia y responsabilidad ética y de justicia de género de la investigación y la innovación; los criterios de evaluación.

Institución organizadora:

• Sector Ciencias Sociales y Humanas, UNESCO Montevideo y UNESCO San José

Nuestro mundo cambiante vive una serie de desafíos políticos, sociales, económicos, ambientales, y culturales que son interdependientes e indivisibles. Estos desafíos invitan a comprender la complejidad y la integralidad de las necesidades de las personas y del planeta, en especial, en el contexto de nuestras sociedades que integran los avances tecnológicos mientras avanzan con los compromisos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030.
En este contexto, pareciera que los conocimientos de las ciencias sociales y las humanidades no tienen un lugar destacado en las políticas científicas, tecnológicas, educativas, y universitarias de nuestros países. Desde distintos ámbitos, se ha postulado la necesidad de una perspectiva más integrada para el tratamiento de realidades complejas. Ya en 1995, el Informe de la Comisión Gulbenkian “Para abrir las ciencias sociales” alertaba sobre la necesidad de reestructurar las ciencias sociales y clarificar sus objetivos, métodos, estrategias y rol dentro de la ciencia en general. También el Informe Mundial de Ciencias Sociales de 2010 “Divisorias del conocimiento”, realizado por la UNESCO y el Consejo Internacional de Ciencias Sociales, reafirmaba la importancia de las ciencias sociales y la necesaria instalación de vías para fortalecerlas, en ámbitos de política pública, educativos y académicos. La realidad nos dice que en varias partes del mundo el conocimiento científico social está en riesgo: su generación es limitada, y su transmisión y utilización tiene poco alcance.
En este escenario y con este guion abierto, ¿las ciencias sociales y humanas están alejadas de las prioridades del mundo interconectado de hoy? ¿Están abiertas y disponibles para trabajar con otros campos del conocimiento? ¿Por qué las políticas científicas y universitarias invierten menos en la investigación social? ¿Qué hay que hacer para que las ciencias sociales y las humanidades ganen un rol más protagónico en el contexto del desarrollo sostenible? ¿Cómo pueden responder las ciencias sociales a los desafíos que viven los y las jóvenes y contribuir a su involucramiento como agentes de cambio?

Institución organizadora:

• Área de Cultura de la UNESCO

Resumen
A través de la meta 11.4., la Agenda 2030 hace hincapié en la relevancia de la cultura para el desarrollo de las ciudades, ya que esta meta está específicamente dedicada a “redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo. En 2004 la UNESCO crea una red de ciudades que posicionan la creatividad como factor estratégico de desarrollo urbano sostenible. Esta es la Red de Ciudades Creativas, y es un laboratorio de acción para la innovación que se compromete a reforzar los vínculos del sector público con el privado y la sociedad civil.

Instituciones organizadoras
Organizador principal:

• Instituto Interamericano para la Investigación del Cambio Global (IAI)

Organizadores socios:

•  Secretaria Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación de Panamá (SENACYT)
• Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia (AAAS)
• Colegio de la Frontera Norte (México)

El objetivo principal es crear un diálogo sobre enfoques operativos para la construcción de ciudades sostenibles en América Latina. Busca trascender de la retórica del desarrollo urbano sostenible a atender 4 temas centrales de una agenda operativa. Un objetivo secundario es contribuir a la creación de diálogos nacionales y locales sobre el desarrollo urbano sostenible. El resultado esperado es que el diálogo iniciado en esta actividad ayude a profundizar en las acciones necesarias para la construcción de acciones específicas a favor del desarrollo urbano sostenible en América Latina, especialmente con la participación de actores claves, como planificadores urbanos, tomadores de decisión del sector público y privado, científicos y organismos internacionales.
Este diálogo contará con la participación de 4 especialistas y 1 moderador. Cada uno de ellos experto en el tema de ciudades sostenibles en América Latina, pero con particular experiencia en uno de los cuatro ejes temáticos a ser tratados durante el diálogo. El especialista en cada eje temático introduce en 5 minutos sus aspectos más relevantes y se abre el diálogo a los otros especialistas con intervenciones puntuales. Después de una ronda de intervenciones de los especialistas, se abre el diálogo a los participantes en la sesión. Cada eje temático contará con 15 minutos de diálogo para dejar tiempo al final para las conclusiones más relevantes al diseño de enfoques operativos para la construcción de ciudades sostenibles en América Latina en el siglo XXI.
Para esta sesión temática se esperan participantes que sean: planificadores urbanos, tomadores de decisión del sector público y privado, científicos, estudiantes y representantes de la sociedad civil.

Instituciones organizadoras:

• The Finnish University Partnership for International Development (UniPID) (Finlandia)
• Universidad de Helsinki (UH) (Finlandia)
• Perpendicular (Guatemala)
• Aalto University (Sustainable Global Technologies programme, SGT) (Finlandia)
• Design Your Action (DYA) (México)

América Latina es la región más urbanizada de los países en desarrollo. El proceso singular de urbanización en América Latina se ha caracterizado por la concentración y el crecimiento en zonas específicas, que ha producido la formación de inmensas áreas metropolitanas y de mega ciudades. La ausencia de planificación urbana, desigualdad, segregación urbana, contaminación, violencia e inseguridad, son algunos de los problemas más urgentes que deben resolverse para crear ciudades más sostenibles.
Dentro de esta compleja realidad urbana, los asentamientos precarios – extensas áreas de auto-construcción, con infraestructura precaria y localizadas en las zonas de mayor riesgo, las menos aptas del espacio urbano y vulnerables a los riesgos naturales – son las áreas olvidadas e “ilegales”, tan características del panorama urbano latinoamericano.
América Latina es también hogar de miles de pueblos y comunidades indígenas. Estas poblaciones han sido reconocidas como uno de los grupos con mayores tasas de marginalización y son generalmente beneficiarias de programas de desarrollo, muchos de los cuales se enfocan en infraestructura urbana. No obstante, es común observar que muchos de los elementos introducidos en nombre del desarrollo, son, de hecho, inapropiados a su cultura, el clima, e incluso a la infraestructura pre-existente. Aspirar a la igualdad, respetando la diversidad, es un desafío difícil pero ineludible; el desarrollo sostenible en América Latina debe incluir las voces de sus pueblos indígenas.
Por un lado, la complejidad urbana y los espacios rurales han sido abordados de manera independiente, implementando soluciones e iniciativas de una manera aislada y fragmentada por parte del estado, la municipalidad, otras instituciones y ONG con perspectivas diferentes y con un impacto limitado. Por otro lado, por muchas décadas, la investigación se ha llevado a cabo desde la perspectiva, que busca analizar estos problemas sin involucrarse en la acción para resolverlos. Sin embargo, creemos que la academia, a través de la investigación debe jugar un papel determinante en la promoción del desarrollo sostenible.
Algunos ejercicios – influenciados y promovidos por el conocimiento académico finlandés en métodos participativos y de colaboración y puestos en práctica en América Latina – están comenzando a demostrar como la acción-investigativa, basada en una alianza entre la academia y diferentes actores locales, ayudan a promover la acción para el desarrollo sostenible. Por ende, estamos proponiendo este panel de discusión para crear un diálogo basado en estudios de caso en México y Guatemala, con el objetivo de compartir experiencias y buscar las buenas prácticas dentro de una cooperación interdisciplinaria y de multi-alianzas.
 El objetivo del panel es debatir acerca de cómo la academia, a través de la investigación para la acción en colaboración con socios locales, debe jugar un papel activo en la promoción de ciudades y comunidades más sostenibles basados en la transformación social y urbana. El panel ofrecerá un espacio para compartir experiencias en transformación para el desarrollo sostenible dentro del contexto latinoamericano; y para debatir sobre los diferentes enfoques de la academia para abordar los objetivos de desarrollo sostenible. Las metas del panel incluyen subrayar la importancia de la investigación para la acción  – colaboración entre la academia y otros actores locales – para crear soluciones más sostenibles en América Latina; y explorar futuras colaboraciones y cooperación con otros investigadores y profesionales en América Latina. El conversatorio está orientado hacía otros investigadores y profesionales, empresarios, ONGs, y formuladores de políticas.

Institución organizadora:

• Asociación Columbus

Resumen
La relación entre acceso a la información, desarrollo y democracia es determinante. Por ello, todas las acciones para la conformación y consolidación de recursos y sistemas de información para la ciudadanía, la investigación, la toma de decisiones, la difusión y la apropiación del conocimiento, constituyen el aporte elemental de los profesionales y los sistemas de la información a los objetivos de la Agenda 2030. El proyecto Development and Access to Information, DA2I de la IFLA y el Technology & Social Change Group de la Universidad de Washington, registra y promueve el acceso a la información en el logro de los SDGs.
El modelo de Ciencia Abierta promovido actualmente, como parte de las iniciativas paralelas de Gobierno, Educación y Cultura abiertos comparte esta premisa sobre el valor de la información en todas las áreas y procesos. En diferentes ámbitos geográficos e institucionales, los sistemas de investigación están promoviendo o aplicando políticas de Ciencia Abierta, según sus prioridades y condiciones:
- En la Unión Europea se ha establecido el acceso abierto a la información científica como una política conjunta y se han iniciado proyectos y programas específicos para lograr las metas de acceso abierto a la información de Horizon2020 científica, incluyendo los datos de investigación.
- En América Latina varios países han definido políticas nacionales de acceso abierto sobre la información bibliográfica, y participan activamente del programa LAReferencia, financiado por el BID. Estas políticas articuladas respaldan el desarrollo de los repositorios nacionales y universitarios, y muestran ya importantes logros en el aumento de la visibilidad de las publicaciones científicas.
Con los avances logrados en acceso abierto a las publicaciones científicas y con los repositorios de datos de la gestión pública (iniciativas de Gobierno Abierto), algunos países de América Latina han iniciado acciones de acceso a los datos de investigación.
Es oportuno registrar lo avanzado con un análisis integrado de las políticas y estrategias nacionales, para ampliar la base de la información analítica de observación y la toma de decisiones, integrándola eventualmente en GO-SPIN. Y es necesario que los responsables a distintos niveles de las actividades relacionadas con los datos de investigación conozcan políticas internacionales y proyectos en curso para afianzar su desarrollo y analizar su impacto en los sistemas de investigación de la Región.

Instituciones organizadoras:  

• Núcleo de Información y Coordinación del “Ponto BR” (NIC.br)
• Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de la Sociedad de la Información (Cetic.br).

Resumen
Varias organizaciones e iniciativas han realizado esfuerzos en el establecimiento de métricas para mensurar el nivel de inteligencia de las ciudades, de forma a evaluar la ciudad como un todo – y no solamente la implementación de proyectos específicos. Esto es uno de los desafíos de la medición de smart cities, ya que se debe tomar en cuenta que no existen soluciones universales que puedan atender toda y cualquier ciudad, y por lo tanto la creación e implementación de soluciones debe considerar las características, necesidades y especificidades locales. Además de establecer cuáles son los indicadores más apropiados para tal medición, la comparabilidad nacional e internacional de tales indicadores se presenta como otro desafío.  
Se propone entonces promover una discusión entre actores a respecto de cuáles son los posibles caminos para discutir la medición y la comparabilidad nacional e internacional de las smart cities, mirando especialmente para el caso de las ciudades latinoamericanas y caribeñas.  

Institución organizadora:

• Centro Internacional de Hidroinformática. ITAIPU Binacional - UNESCO

Resumen
El acceso y la interpretación de datos hidrológicos, en la sociedad, son problemas que acarrean varios países dónde las tecnologías de la información aún no ganan el suficiente protagonismo.
Profesionales de distintas disciplinas, no solo de la comunidad hidrológica, necesitan insumos relacionados a variables hidrométricas para sus estudios, siendo el mayor inconveniente el acceso a los mismos, dificultando la investigación y/o implementación de sus tareas. La información se encuentra dispersa o simplemente no disponibles por falta de tecnologías que permitan difundirlos.
Por otro lado, las variables hidrológicas disponibilizadas por entes o estudios, generalmente al ciudadano no técnico es presentada de manera bruta, brindando prácticamente ningún tipo de información que podría ayudarle a mejorar su vida cotidiana (Ej.: Crecidas de Ríos, zonas inundables, precipitaciones, etc.).
En respuesta a estas necesidades, el Centro Internacional de Hidroinformática desarrolló un aplicativo llamado YRATO, en su primera etapa, que permite monitorear variables hidrológicas en tiempo real, como ser niveles hidrométricos, calidad de agua y precipitación satelital a nivel Cuenca del Plata hasta la confluencia de los Ríos Paraguay y Paraná. En esta instancia, el objeto es el de centralizar, visualizar y disponibilizar los datos mencionados de manera ordenada, teniendo como premisa el acceso libre, la interoperabilidad para el traspaso eficiente de datos y la difusión de la información capturada y generada para varios niveles y sectores de la sociedad con fines diversos.
Después de su completo desarrollo (pendiente), la aplicación busca operar como un sistema de alerta temprana. Por lo que esfuerzos de estructurar la base de funcionamiento (datos sistematizados) permitirán pensar en un futuro próximo acoplar modelos de predicción hidrológica-hidrodinámica en conjunto con otras instituciones, de manera a incorporar el factor predicción dentro de la rutina operativa del aplicativo.
El objetivo general de la actividad es promover el uso de herramientas de tecnologías de la información, como un impulsor para mejorar el acceso a datos y la interpretación de la sociedad en temas relacionados a variables hidrológicas, brindando insumos a posibles diversos estudios y herramientas que ayuden a la ciudadanía en la comprensión y utilidad ante posibles desastres originados por los recursos hídricos.

Institución organizadora:

• Ciudad del Saber

Resumen
La sesión sobre ciudades de conocimiento y áreas de innovación en América Latina se convertirá en un encuentro para analizar el papel de estos espacios como motores de desarrollo para la región, compartiendo experiencias en las que se han producido los cambios necesarios para resolver los grandes retos de la sociedad, basados en diferentes modelos de colaboración con la comunidad, el gobierno, la empresa y la universidad. Además, se compartirán los retos de gestores de éstas áreas desde las distintas realidades de América Latina.

La Agenda 2030 en su Objetivo 5, se propone alcanzar la igualdad de género. Poner fin a todas las formas de discriminación contra las mujeres y niñas no es solo un derecho humano básico, sino que además es crucial para acelerar el desarrollo sostenible. Ha sido demostrado una y otra vez que empoderar a las mujeres y niñas tiene un efecto multiplicador y ayuda a promover el crecimiento económico y el desarrollo a nivel mundial.
Más allá de los grandes avances verificados las últimas décadas sobre la inclusión de la mujer en los campos de la ciencia, todavía se observan fuertes brechas. Si bien hoy la matrícula de ingreso a la mayoría de las universidades de la región verifica porcentajes equitativos entre aspirantes mujeres y hombres, la presencia de mujeres todavía es muy menor en muchas disciplinas científicas.
La baja presencia de mujeres en estos espacios de reflexión e investigación implican pérdidas de oportunidades y talento, deliberaciones e ideas, innovaciones y nuevos logros para nuestras sociedades, limitando el potencial de desarrollo. La igualdad de género se expresa en el objetivo 5, pero atraviesa toda la Agenda 2030. Alcanzar el desarrollo sostenible sólo será posible a través del involucramiento del conjunto de la sociedad para desarrollar el conocimiento necesario para su consecución, llamando a ocupar lugares mucho más protagónicos a la mujer.

Instituciones organizadoras:  

• Viceministerio de Ciencia y Tecnología (VCyT), Ministerio de Educación, Estado Plurinacional de Bolivia
• Oficina de la UNESCO en Quito - Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador  y República Bolivariana de Venezuela

Resumen
Esta sesión representa un espacio de difusión y debate en base a experiencias, en países andinos amazónicos, de complementariedad de los conocimientos ancestrales y saberes locales en la investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación. También se busca establecer un debate que apunte a la construcción de una visión regional que valore y fortalezca el diálogo intercientífico y la interciencia como una perspectiva integradora útil para encarar holísticamente los desafíos y problemas regionales.

Organizing institutions: 

• Young Earth Scientists (YES)
• China Association for Science and Technology (CAST)

Sustainable Development Goals 2030 were adopted by UN and are intended to be universal in the sense of embodying a universally shared common global vision of progress towards a safe, just and sustainable space for all human beings to thrive on the planet. The Goals and targets will stimulate action over the next fifteen years in areas of critical importance for humanity and the planet. There are still big challenges. Innovation will play a very important role involving new technology and science on this agenda. In addition, we urgently need to promote the collaboration and dialogue on how to make an effective strategy to this future vision with well understanding and agreement.
This is an all-common task including policy makers, scientists and civil society; especially for the young generation who needs to be ready to take on arduous duty. The Belt and Road Silk Initiative could be a good platform for scientists from Latin American and China to promote innovation in priority areas. Specially, those linked to:  SDG 9 - Build resilient infrastructure, promote sustainable industrialization and foster innovation-; SDG 7 - Ensure access to affordable, reliable, sustainable and modern energy; SDG 17 - Revitalize the global partnership for sustainable development; SDG 13 - Take urgent action to combat climate change and its impacts; among others such as SDG 4, SDG 5.

Institución organizadora:

• Sector Cultura, UNESCO Montevideo
• Dirección de Cultura y Educación de la Alcaldía de la Ciudad de Panamá.

Resumen
Esta actividad se enmarca en el tema anual de ICOM, el Consejo Internacional de Museos, para el Día Internacional de los Museos del 2018, celebrado el 18 de mayo: “Museos hiperconectados: Enfoques nuevos, públicos nuevos”. Así se busca visibilizar que “los museos son un medio importante para los intercambios culturales, el enriquecimiento de culturas, el avance del entendimiento mutuo, la cooperación y la paz entre los pueblos”.  
Los museos se convierten en un espacio de convergencia donde diversos sectores se ven involucrados y desde donde trabajar en pos del logro de ciudades sostenibles desde distintas áreas. Esto es a raíz del rol que se les adjudica a estos espacios en la Recomendación de la UNESCO relativa a la protección y promoción de los museos y colecciones, su diversidad y su función en la sociedad de 2015, la cual hace especial hincapié en la función social de los museos.
Esta Recomendación reconoce que el rol de los museos de hoy va más allá de la dimensión expositora y de salvaguardia del patrimonio, en la que el museo se traduce como un espacio para la transmisión cultural, el diálogo intercultural y el aprendizaje, y que su función abarca también la dimensión educativa fomentando la cohesión social y el desarrollo sostenible.
El museo, más allá de ser una edificación más de la ciudad, se convierte hoy en espacio de diálogo, de aprendizaje, de surgimiento de ciencia e intercambio de conocimientos que transforma la ciudad en un catalizador de motores de desarrollo sostenible.

Institución organizadora:

• SciDev.Net 

En el escenario actual de fake news, descreencia en el pensamiento y en las evidencias científicas y generalización de los recortes en los fondos públicos destinados a la investigación y el desarrollo científico en los países en desarrollo, la ciencia enfrenta globalmente el desafío de dar mayor visibilidad al público general y los formuladores de políticas de su importancia para el desarrollo.
En ese contexto, un valor agregado a la divulgación de noticias de ciencia y tecnología es incrementar el diálogo entre científicos y medios masivos, no solamente los tradicionales sino tomando en cuenta e incorporando las nuevas tecnologías de información y comunicación, que están modificando la forma de comunicarse, y es una de las fuentes más importantes de información científica para el público general, incluyendo a los tomadores de decisiones.
Otro valor agregado a la divulgación de noticias de ciencia y tecnología es mostrar al público general —y a los tomadores de decisiones— la importancia y el valor regional que puede tener una investigación científica local.
SciDev.Net tiene amplia experiencia en abordar la ciencia desde una perspectiva regional, teniendo en cuenta las individualidades de cada país o región pero también potenciando los aspectos en común que puede tener una investigación científica local. Muchas veces, esa “regionalización” de la información también redunda en un mayor vínculo entre los científicos de diferentes países, en la generación de proyectos en conjunto, o en la replicación de políticas científicas exitosas.
En este conversatorio, periodistas de distintos países hablarán sobre los desafíos del periodismo científico en América Latina y ofrecerán sugerencias y recomendaciones acerca de cómo incrementar el diálogo entre científicos y periodistas, contribuyendo al cumplimiento transversal de prácticamente los 17 ODS.

SciDev.Net es la fuente líder mundial de noticias, confiables y autorizadas, sobre ciencia y tecnología para el mundo en desarrollo. Vinculado a la organización CAB International (CABI), SciDev.Net tiene como misión utilizar el periodismo independiente para ayudar a individuos y organizaciones a aplicar la ciencia a la toma de decisiones con el fin de impulsar el desarrollo equitativo y sostenible y la reducción de la pobreza.

Instituciones organizadoras:

• Asociación Columbus
• Unión de Ciudades y Gobiernos Locales- UCGL

La Red Mundial de Ciudades y Gobiernos locales (UCLG), el proyecto Erasmus + Citylab y la Asociación Columbus están llevando a cabo una indagación para identificar experiencias exitosas de colaboración entre universidades y gobiernos locales en América Latina, en particular en relación al cumplimiento de los objetivos de desarrollo sustentable (ODS). Los resultados estarán disponibles en abril 2018.
En una primera etapa, la Asociación Columbus desarrolló una encuesta entre 70 universidades. Se evaluó el interés de las respuestas seleccionándose 21 instituciones con experiencias especialmente relevantes, con las que se ha llevado a cabo entrevistas en profundidad. Son 17 universidades de América Latina y 4 universidades europeas. Las entrevistas se centraron alrededor de los siguientes temas:
1.            Origen de la colaboración: iniciativas individuales o institucionales?:
2.            Entorno y territorio: características de la región con la que se estableció una cooperación.
3.            Alcance de las intervenciones en términos de recursos humanos, financieros, duración, etc.
4.            Grado de formalización de la colaboración; tipo de contrato
5.            Impacto en Infraestructura, Recursos Humanos, Gobernanza e Intervención social, Desarrollo Económico
6.            Disciplinas más proclives a una colaboración; Interdisciplinariedad: en qué casos se ha logrado establecer una colaboración entre unidades académicas?.
7.            Principales competencias que puso en juego la Universidad para poder establecer una colaboración con una ciudad o gobierno local.
8.            Elementos facilitadores desde la Universidad y gobierno local: incentivos organización, financiamiento, apoyo ilustrativo.
9.            Elementos frenos desde la Universidad y el gobierno local.: falta de voluntad política, falta de recursos, corrupción, etc.

La Agenda 2030 plantea como su objetivo 11, lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.
Es necesario repensar nuestras ciudades de forma tal que sean sostenibles ambiental y socialmente, a la vez de que sean gobernables. Este fenómeno demanda a la región atender en cada ciudad, con diferente énfasis, problemas de segregación socio-espacial, déficits cuantitativos y cualitativos de espacios verdes y públicos, gestión de los residuos, problemas de vivienda y transporte, incorporación de nuevas tecnologías, generación y provisión de bienes públicos, contaminación sonora, calidad del aire, gestión transparente y eficiente, presupuestos participativos, entre otros.
Para cada uno de estos desafíos, el avance de la ciencia trae consigo potenciales respuestas. ¿Cuáles son? ¿Cómo se podrían aprovechar? ¿Qué advertencias y precauciones existen ante la adopción de las nuevas tecnologías? ¿Cómo estimular innovaciones sociales que permitan abordar más efectivamente la sostenibilidad y resiliencia?

Estamos en un cambio de época que provocará un desplazamiento de la forma en la cual concebimos lo que es progreso y desarrollo. La calidad de vida, a medida que avanza la contaminación y las concentraciones urbanas, cada vez más se la asocia con la necesidad de recuperar un equilibrio con el ambiente y la naturaleza. A su vez, el crecimiento demográfico y los avances de la ciencia plantean que el desarrollo sea universal y afecte positivamente a todos. Cada vez es más evidente que las acciones de uno tienen consecuencia en el otro, y que las determinaciones -u omisiones- que un país impactan sobre las trayectorias de desarrollo de los demás. Hoy, más que antes, se vuelve necesario avanzar en acuerdos de cooperación en materia de ciencia, tecnología e innovación, para facilitar el progreso conjunto de la humanidad.
Debemos repensar la infraestructura institucional y financiera que fomente la cooperación y la colaboración en proyectos de CTI, para sostener viajes, pasantías, ciclos de conferencias programas conjuntos, visitas a otros países.
La región hoy presenta grandes oportunidades, como las asociadas a la nueva bioeconomía, gracias a la existencia de investigación en biotecnología, más su rica biodiversidad que se refleja en abundantes recursos naturales, en trayectorias ya recorridas en mejoras genéticas de ciertos productos, en el ganado, en intercambio de métodos sofisticados de procesamiento de minerales, etc. Así, también existen otras áreas de frontera que precisan del esfuerzo conjunto de la región para poder establecer y garantizar un sendero de desarrollo sustentable.

La Ciencia Abierta, junto a la noción de Gobierno, Educación y Cultura Abiertas, se encuadran dentro de las tendencias actuales surgidas a partir de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que han facilitado el acceso y difusión de la información. Así, de defiende el valor de la información como bien común.
En la ciencia, esta modalidad promulga el libre acceso a las publicaciones, los datos –para poder garantizar la replicabilidad de los resultados- la evaluación –para mayor transparencia-, las políticas y herramientas de investigación. Dada su naturaleza el abordaje de los procesos científicos en una modalidad abierta implica procesos de cambio internos vinculados directamente con las prácticas investigativas de cada área del conocimiento. Las condiciones y estrategias para facilitar la organización, recopilación y disposición de los datos de investigación involucran, no solo la normalización de protocolos de comunicación, sino sobre todo un conocimiento de las prácticas específicas de investigación y un análisis de las implicaciones de propiedad intelectual y responsabilidad de los investigadores en el uso y reuso de datos primarios, para definir cómo y cuándo se ofrecen en acceso abierto.
En este contexto la gestión de datos de investigación, sean o no de acceso abierto, debe ser considerada por todas las instituciones de investigación como un proceso integral de sus sistemas de investigación y como un instrumento adaptable a las diferentes practicas investigativas, que debe ser apropiado por los investigadores como una forma de mejorar sus procesos y promovido por los sistemas de investigación independientemente de las decisiones a tomar con respecto a las condiciones de acceso, como paso inicial para establecer el alcance del modelo de Ciencia Abierta en sus instituciones.

Convergencia es un Nuevo paradigma que puede producir avances críticos en un amplio espectro de sectores, desde cuidado de la salud a energía, alimento, clima y agua.
Es la mezcla de distintas tecnologías, disciplinas y aparatos en un nuevo campo que genera nuevos senderos de oportunidades para la creación y el conocimiento. Involucra diferentes campos de estudio, a través de la colaboración de grupos de investigación y la integración de enfoques y abordajes vistos, a priori, como distintivos y potencialmente contradictorios.
La convergencia tecnológica es plataforma de innovaciones. Las más evidentes se observan en el campo de las tecnologías de la comunicación y la información, borrando los límites entre telefonía, computación y radiotelevisión, para establecer una nueva plataforma que permea nuestras vidas cotidianas. De igual forma, los avances en las tecnologías de la información, de materiales, de imagen, a escala nano, de la óptica, más los avances en los modelos de computación, la modelización y la simulación han transformado la medicina. Asimismo, la convergencia entre contenidos, redes, plataformas de distribución y aplicaciones tecnológicas, y su encuentro con las industrias y actividades de base creativa son uno de los ejes de la nueva economía.
La convergencia tecnológica impulsa una profunda reflexión sobre cómo debe llevarse adelante la investigación científica y el impacto que el conocimiento tiene sobre la ciudadanía y la vida de todos los días.

Institución organizadora:

• Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP 

Resumen Dado el debate internacional en curso sobre cómo aumentar la producción de energía renovable en todo el mundo y la necesidad de mejorar las redes científicas y la investigación sobre el cambio global, los Programas de Investigación FAPESP sobre Bioenergía (BIOEN), Biodiversidad (BIOTA) y Cambio Climático (RPGCC) han estado llevando a cabo gran cantidad de proyectos sobre temas que pueden contribuir al desarrollo de una bioeconomía. Estos incluyen proyectos que apuntan a desarrollar tecnologías, informar políticas y producir evaluaciones sobre la sostenibilidad de la bioenergía con un enfoque en América Latina, el Caribe y África donde está disponible la mayor parte de la tierra para la expansión de la bioenergía y donde su implementación podría beneficiar muchos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Nuestra propuesta es discutir ciencia y tecnología para el establecimiento sustentable de iniciativas de bioenergía y bioeconomía, promoviendo la cooperación entre América Latina, Caribe, África y países desarrollados para intercambio de conocimiento y transferencia de tecnología, compartiendo mejores prácticas y vinculando esfuerzos de organizaciones globales con objetivos similares en bioenergía.

Organizing Institution:

• INDICASAT-AIP at City of Knowledge, Panama

Abstract
Water is the main source of life that every single person in the world needs to survive. All Latin-
American countries rely on its natural resources; much of the water used in these countries especially
drinking water is retrieved from those resources. However, there is a lack of detoxification studies for its
water and soil. Contamination due to agricultural activates seems to find its cause in extensive use of
pesticide and herbicide which infiltrate through the water from the soil and the contamination keeps
expanding and reaching the drinking water resources. These contaminants badly affect human health and
are a threat to many communities that live close to the agricultural fields.
The quality of the water and its sustainability is one of the major issues in the world that we as
scientist should solve. Mainly the water is brought in to our households via water supply systems that
connect the main water body of the city with everyone in the city. But the providing water to every
community and providing it constantly is hard. Hence, private drinking wells are solution for many
communities in the Latin American region and around the world. However, private drinking wells in many
states in the USA are not regulated and probably this scenario is repeated in many places in the world. And
thus agricultural activity contaminates water, and had become one of the biggest risks to decrease the
heath of the community
In this 75 minutes long thematic session, four international experts will dialogue with audience
about innovative strategies to determine contamination and provide treatment techniques to reveal the
footprint of toxic chemicals that are present but also could benefit the countries to develop innovative
bioremediation solutions that relieve toxic chemicals from the environment. They also will provide a focus
on the role of clean drinking water for Public Health. Finally, they will discuss about the innovation of
treating waste and sewage water into potable water to solve scarcity around the Latin American Region.

Institución organizadora:

• Movimiento Ciencia en Panamá

El movimiento Ciencia en Panamá nació en 2016 como respuesta a un recorte de fondos para la ciencia y la investigación, y la necesidad eminente de incoporar procesos sistemáticos en la toma de decisiones públicas. El movimiento tiene como objetivo principal resaltar la importancia de la ciencia y la innovación en la construcción de una economía basada en el conocimiento. A pesar del crecimiento económico y el capital humano, el país aún carece de una infraestructura científica y tecnológica adecuada para absorber, crear y aplicar conocimiento, y diseminar información científica.
La ciencia debe proporcionar soluciones a los problemas diarios, así como mejorar el nivel de calidad de las propuestas para el desarrollo de políticas y planes de Estado. Por otro lado, la ciencia requiere un alto nivel de apoyo financiero de los sectores público y privado. Este es quizás el más visible y constante reto en la gestión de la ciencia, y para superarlo, la ciencia necesita involucrarse en comunicarse mejor con la sociedad. Sin embargo, la comunicación entre científicos, ciudadanos y tomadores de decisiones aún representa un desafío importante. En Panamá este desafío se refleja en debates actuales sobre la conservación ambiental y el desarrollo de recursos naturales, la educación sexual, el desarrollo urbano, el matrimonio igualitario, entre otros, en los que la ciencia lucha por ser tomada en cuenta.
La implementación de los ODS 2030 debe descansar sobre bases científicas sólidas, pero para lograr los objetivos de la agenda, los científicos también tenemos que adoptar nuevas formas de comunicación. Por esta razón, Ciencia en Panamá enfoca sus actividades hacia la popularización de la ciencia de modo que los ciudadanos y tomadores de decisiones conozcan la actividad científica del país y la consideren indispensable para la toma de decisiones tanto a nivel personal y profesional como en la esfera pública.
La ciencia debe jugar un papel central en lograr los ODS, y no solo por medio de la aplicación de la innovación científica. La ciencia puede ayudar también a identificar cuáles son los desafíos y las posibles soluciones en los diferentes contextos, y puede servir como una plataforma neutral y apolítica para el diálogo entre el sector público y privado, la sociedad civil y otros grupos u organizaciones. Fomentar la cultura científica no es algo sencillo de lograr ni rápido de alcanzar, por eso apostamos a la sinergia entre todos los actores clave para lograrlo.

Institución organizadora:

• MAJOIS (Institución organizadora principal); 
• Departamento de Posgrado, UMG Guatemala (Institución aval académico); 
• CONCYT-SENACYT/Guatemala (Institución apoyo estratégico)

El conversatorio abordará aspectos de la complejidad del desarrollo, en un contexto caracterizado
por las particularidades de la Sociedad de la Información y el Conocimiento, identificados por la
gestión de la información. La ubicación conceptual será desde la perspectiva centroamericana, pero
sus implicaciones geopolíticas posibilitan campos de intersección con otras regiones y países. Se
traza la interlocución motivada por tres cuestionamientos base, en torno a mercados laborales,
innovación y políticas públicas:

• ¿Cómo impactará el Rol del autoaprendizaje y los espacios colaborativos para la generación de nuevas fuentes de profesionalidad y empleo?
• ¿Qué posibles impactos de las innovaciones tecnológicas y económicas actuales, que incluyen por ejemplo, a la gestión inteligente de recursos (agua y energía), la ciberseguridad y las cadenas de bloque, pueden afectar los sistemas económicos y financieros?
• ¿Qué implicaciones tiene la gestión de la información en la gestión pública, como forma de eficientar procesos e intervenciones del desarrollo?

Institución organizadora:

• Ministerio de Educación Superior de Cuba

Resumen
Las bases de esta propuesta están concentradas en dos aspectos: En la proyección estratégica del Ministerio de Educación Superior hay un objetivo dedicado al desarrollo local que se denomina: Lograr impacto de los procesos universitarios integrados sobre el desarrollo económico y social local, consolidando a la universidad como aliado estratégico de los gobiernos en la gestión estratégica del desarrollo local y en el logro de una sólida base económico productiva, en el escenario de las transformaciones en marcha en la gestión de gobierno. Desde el 2006 funciona la red de gestión universitaria para el desarrollo local (GUCID) entre las universidades.
Con estas dos herramientas se han obtenido significativos impactos en los territorios. Y se ha creado un “espacio de educación superior en el municipio”.
Primero que todo a partir del funcionamiento de los Centros universitarios municipales en 123 municipios que están adscritos a las sedes centrales universitarias de cada provincia; segundo porque se ha dirigido la capacidad de gestión del conocimiento (definición de carreras pertinentes, procesos de postgrado y capacitación en el puesto de trabajo) en el territorio hacia las necesidades del desarrollo. Un proceso no logrado en todos, pero si en un gran grupo. En tercer lugar, la búsqueda consciente de sistemas de innovación locales utilizando las capacidades de actores territoriales, en los cuales hay un liderazgo organizativo y de procederes de la universidad acompañando los sectores de gobierno y empresa.
La red académica ha favorecido el intercambio de experiencias positivas y la socialización de impactos y ha resultado en la oportunidad de elevar el nivel científico sobre estos procesos.
Experiencias positivas en aspectos como la seguridad alimentaria, el cuidado del medio ambiente, la utilización de fuentes renovables de energía, trabajo comunitario defendiendo una vida sana sin discriminaciones de género o de raza o de discapacidades, entre otras, la búsqueda del conocimiento pertinente, ya sea tácito o explícito, en cualquier parte que esté, dentro o fuera del ámbito universitario, son los ejemplos que se pueden abordar.
También se abordan debilidades de las estructuras en las cuales la ejecutoria del colectivo de profesores se queda encerrada intramuros, y no hacia las oportunidades de desarrollo del territorio, la limitada capacidad de gestionar el conocimiento pertinente para determinado conflicto y la forma de medir el avance no sobre la base de anécdotas y acontecimientos especiales sino mediante una consuetudinaria definición de indicadores que ya existen, pero su implementación es difícil.

Resumen: 
El desarrollo de nuevas economías sustentables depende estrechamente de las Ciencias, la tecnología y la ingeniería. En este sentido, existe una creciente demanda por la formación de profesionales en estas áreas que, como consecuencia, se traduce en la necesidad de fortalecer la educación de niños y niñas en las disciplinas científicas desde la temprana edad.
También, en la contemporaneidad, el desarrollo del pensamiento científico y sus valores, además del fortalecimiento del acceso al conocimiento y a una cultura científica, es un requerimiento fundamental para la formación de una ciudadanía activa y responsable en la toma de decisiones del futuro.
En este contexto, aunque en los últimos años la necesidad de fortalecer el proceso de alfabetización científica se haya visto reflejado en las propuestas pedagógicas de muchos países de América Latina, los estudios llevados a cabo sobre el desempeño en Ciencias del nivel primario en la región, demuestran resultados inferiores a los de otras regiones del mundo más desarrolladas.
A partir del análisis del estado de situación actual de la educación en Ciencias en las escuelas primarias dela región y de los principios de enseñanza y aprendizaje avalados a nivel internacional, la sesión propone debatir sobre los avances y las metas a alcanzar para introducir y mejorar la enseñanza de las Ciencias Naturales, colocando los docentes como agentes de cambio para transformar los sistemas educativos.

Institución organizadora:
Programa de Política CTI UNESCO Montevideo

Resumen
El éxito o fracaso de una organización dependerá del modelo de negocios que haya elegido, y de cómo se adapta e innova a las cambiantes condiciones del mercado. Es probable que el obstáculo más grande para los emprendedores sea el financiamiento de su proyecto, especialmente en las primeras etapas. Ambas condiciones se ven reforzadas en el caso de empresas de base tecnológica.
¿Qué es un Venture capital? es un método de financiación para aquellos startups que se encuentran en fase de crecimiento y su objetivo es hacer que la empresa crezca. Esta inversión es de alto riesgo y la realizan entidades a cambio de un porcentaje del negocio. Surge como una alternativa de inversión para las entidades y una oportunidad a los emprendedores.

Instituciones organizadoras:

• Sociedad mexicana para la divulgación de la ciencia y la técnica A.C. (México)
• Fundación CIENTEC (Costa Rica)
• Universidad Estatal a Distancia (Costa Rica)
• Praxis Educational Consultants  (Panamá)
• Centro de investigación educativa de Panamá (Panamá)

Resumen
Si bien se ha avanzado, la brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el mundo: niñas, jóvenes y mujeres siguen enfrentándose a barreras que les impiden participar plenamente. El avance no es homogéneo en todas las esferas de participación posibles: los datos nos indican que en la región, si bien va alcanzándose la equidad en acceso educativo y en labores docentes en las carreras de ciencia, ingeniería y matemáticas, aún hay un desequilibrio en el acceso a puestos de decisión de las organizaciones académicas, de desarrollo científico y tecnológico, y en la participación del emprededurismo y conducción de procesos de innovación.
En el conversatorio se generará reflexión y análisis sobre las identidades de género y su compatibilidad con el ejercicio de las ciencias, ingenierías y matemáticas, los factores de discriminación e inequidad de género y la participación de hombres y mujeres en las posiciones de poder y toma de decisiones del sector académico y científico. Como punto de partida se presentarán experiencias realizadas en Costa Rica, México y Panamá, para discutir estrategias posibles desde la divulgación de la ciencia que coadyuven a visibilizar a las científicas y sus aportes, fomentar vocaciones científicas y tecnológicas en mujeres, y a impulsar el aprendizaje y la superación continua; acciones que en conjunto disminuyan la brecha de participación de las mujeres en los diversos procesos de investigación y aplicación de conocimiento, y en el emprendimiento y la innovación.

Institución organizadora:
Fundación de Apoyo a la Investigación del Estado de Sao Paulo (FAPESP)

Resumen
Alcanzar cualquier uno de los 17 objetivos de Desarrollo Sostenible depende de la generación de nuevos conocimientos. Adicionalmente, la nueva ciencia creada con esos fines debe ser adaptada a condiciones locales que, en nuestro continente, varían de forma extraordinaria. Establecer condiciones para que nuevos y jóvenes científicos se arraiguen en América Latina, con condiciones de crear conocimientos que impacten en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible es una condición indispensable. En la sesión Temática se propone integrar informaciones de Agencias de Financiamiento de Ciencia de Brasil, Argentina, Méjico, Chile, para socializar mejores prácticas que permiten fijar nuevos científicos en la región ofreciéndoles condiciones para desarrollar Proyectos de investigación relacionados con la ciencia necesaria para alcanzar objetivos de Desarrollo Sostenible. La experiencia de la FAPESP con el Programa de Jóvenes Investigadores ha demostrado que seleccionando rigurosamente jóvenes con experiencia internacional y proporcionando financiamiento en becas y material para investigación independiente se logra en tiempo relativamente corto, alimentar sistemas de creación de conocimiento de nivel internacional. Sin esta base, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de líneas de investigación relacionadas con los objetivos de la Agenda 2030 son esencialmente imposible. Las acciones de otras agencias de apoyo a la investigación del continente son poco debatidas. Una Sesión temática como la aquí propuesta puede, adicionalmente, resultar en propuestas de integración de acciones o en nuevos programas de integración para la mantención de talentos en América Latina con impactos directos en enfrentar los desafíos de la Agenda 2030. La posible elaboración de un documento de intenciones para coordinar esfuerzos en el continente destinados a fijar y retener jóvenes investigadores puede ser mejor hecha en un Evento paralelo compuesto para esa finalidad por los representantes de las agencias, UNESCO y representantes de gobierno.

Institución organizadora:

• Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología (CONICYT), Chile

Resumen 
El objetivo del Proyecto Genoma Humano era comprender cómo es un ser humano hecho de su ADN. Sin embargo, la carrera para completar la lectura de la secuencia del código humano determinaba la creación de nuevas tecnologías que reducirían el precio de la secuenciación de los 3 mil millones de dólares iniciales a 1000 dólares en 2017. Esta reducción en los precios también determinó que otras especies podrían ser fácilmente secuenciados. Hay una necesidad urgente de crear conciencia sobre este tema para desarrollar una sociedad justa. Conocer las diferencias genéticas entre hombres y mujeres, o entre las diferentes poblaciones afectará a la industria de la farmacogenética para crear medicamentos genéticamente optimizados. No obstante, esto plantea preguntas sobre a quién pertenece la información, dónde se guardará, quién puede tener acceso, y cómo va a ser protegido. Es necesario avanzar en tales preguntas para para evitar la discriminación genética y crear buena salud y bienestar.

Institución organizadora:

• GOSH

Esta sesión abordará la temática del hardware científico abierto en la región desde la perspectiva de GOSH (‘Global Open Source Hardware’), un movimiento por un Hardware Científico Global y Abierto que reúne a representantes del ámbito científico, la educación, organizaciones sociales, artistas y profesionales independientes de más 35 países para garantizar el acceso abierto a las herramientas científicas. La posibilidad de diseñar, fabricar, utilizar, estudiar, replicar y mejorar el instrumental científico es parte fundamental del proceso de investigación y desarrollo tecnológico. Hoy estas actividades están restringidas por instrumentos patentados, costosos de obtener y mantener ya que no se pueden inspeccionar, evaluar o adaptar a las necesidades y saberes particulares de cada laboratorio o comunidad. Esta situación perjudica de forma directa a las comunidades que hacen ciencia en países como los nuestros, con escasos recursos, limitando su potencial de producción de conocimiento y participación en la construcción de soluciones equitativas y sostenibles a los problemas locales. GOSH propone además abrir/democratizar la ciencia para incluir a ciudadanos y comunidades locales en la producción de conocimiento científico, haciendo accesibles no solo datos y publicaciones sino también el instrumental científico y los laboratorios.
GOSH ha publicado una hoja de ruta con los pasos a seguir para garantizar el acceso global al hardware científico en 2025. Se propone presentar la hoja de ruta y el manifiesto de GOSH, así como experiencias y desafíos de sus integrantes. Esperamos despertar el interés en actores de países/ciudades/instituciones que nos ayuden a divisar estrategias para hacer ubicuo el acceso al hardware abierto para el 2025.

Organizing Institutions:
The InterAcademy Partnership (IAP) – the global network of science, engineering and medical academies – is the primary organiser.
Its regional network, the InterAmerican Network of Academies of Science (IANAS) and the Global Young Academy (GYA) are participating partners.

Abstract
Adopted by all UN Member States in 2015, the Sustainable Development Goals (SDGs) are unprecedented in scope and significance.  Whether poor, rich or middle-income, countries have promised to promote peace and human well-being whilst protecting the planet.
The timeframe for delivery is 2030. This may sound realistic, but two years into the 15-year process, many people have still never heard of the SDGs; others think they only apply to the developing world.  According to a 2017 survey of national, merit-based academies, awareness of the SDGs is limited and the UN processes overseeing them are perceived to be complex and confusing, providing further disincentive to get involved.  As established parts of their national science systems, academies can play a vital role in supporting the SDGs, as can all scholars in all disciplines, to help ensure that the best knowledge is applied to their implementation and help make the SDGs a reality by 2030.  
The InterAcademy Partnership (IAP), the global network of science, engineering and medical academies, is endeavouring to raise awareness of the SDGs and explore opportunities to support them more effectively through its three-year project Improving Scientific Input to Global Policymaking. A key project output is a 20 page booklet - Supporting the Sustainable Development Goals: a Guide for Merit-Based Academies – which sets out how academies and academics can support the SDGs nationally, regionally and globally, together with an overview of relevant UN processes and structures.   The guide complements other recent why, when and how guides targeted at universities and industry, all designed to align their respective communities more closely to the SDGs.  Similarly, the Global Young Academy and National Young Academies have produced a statement on their potential role in supporting the SDGs, to help mobilise their members and prospective partners.
This thematic session will explore how the academies and the next generation of science leaders can support the SDGs, focusing on Latin America and the Caribbean. There are 19 national science academies and three regional academies in the Americas, networked under the InterAmerican Network of Academies of Science (IANAS), and the Project is endeavouring to mobilise them and build sustained links with UN regional bodies.  Engaging with the next generation of leaders is especially important, in the absence of any national young academies in the region.

Instituciones Organizadoras:

• Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT)
• Instituto Conmemorativo Gorgas de Estudios de la Salud (ICGES)
• Instituto de Investigaciones Científicas y Servicios de Alta Tecnología AIP (INDICASAT AIP)

Resumen
Panamá tiene una de las economías más prosperas en América Latina y el Caribe (LAC), pero también una de las más profundas inequidades socioeconómicas en el continente. Recientemente fuimos catalogados país de renta media alta por el Banco Mundial, pero seguimos teniendo uno de los porcentajes más bajos de PIB invertido en investigación y desarrollo de la región. El desarrollo de Panamá sigue avanzando en una dirección positiva; sin embargo, los cambios no ocurren suficientemente rápido y no alcanzan a llenar las expectativas de la sociedad. Una de las razones de esta discrepancia es la desconexión entre los tomadores de decisiones y los investigadores y científicos nacionales.
Los organizadores de esta Sesión de Diálogo participaron recientemente en el Taller de Diplomacia Científica 2017 organizada por AAAS. La Diplomacia Científica (DC) es una disciplina practicada por décadas (pero solo recientemente "nombrada") que involucra a científicos y tomadores de decisiones para promover políticas públicas basadas en evidencia y facilitar la resolución técnica de problemas transnacionales y globales. Fue una experiencia emocionante representar a Panamá junto a participantes de Sur, Centro y Norte América, Bélgica y Suráfrica, en la casa de la prestigiosa revista "Science" y explorar como la ciencia puede ponerse al servicio de la sociedad y de los tomadores de decisiones, dentro y fuera del laboratorio.
Uno de los problemas claves que discutimos fue el rol de la ciencia, tecnología e innovación para lograr los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) delineados por los 193 países miembros de las Naciones Unidas, incluyendo a Panamá, para "terminar con la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos". Queda claro que, para la mayoría de los países, la investigación basada en el método científico es la herramienta más efectiva para guiar las políticas públicas basadas en evidencia necesarias para un desarrollo sostenible. Los problemas que afligen a nuestra sociedad son complejos y requieren un enfoque transdisciplinario que involucre científicos, otros profesionales, tomadores de decisiones y la sociedad civil para generar soluciones efectivas. Un desarrollo verdaderamente sostenible para Panamá va a requerir mecanismos para cerrar la brecha entre ciencia y política pública.
A través de DC, Panamá podría darle sostenibilidad a su ciencia para mejorar su desarrollo económico y guiar al país a convertirse en un “hub” científico, tecnológico y económico, facilitador de alianzas que refuercen la prosperidad del país y la región de LAC. Nuestra propuesta incluye la presentación por panelistas que darán una introducción al campo de DC y compartirán experiencias de éxitos de la región LAC y el mundo.

Institución organizadora:

• Programa Man and the Biosphere - UNESCO

Resumen
La Agenda 2030 plantea en su ODS 17 la promoción de la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil. El concepto mismo de las reservas de biosfera de la UNESCO y su diseño invitan a establecer alianzas que construyen, de manera innovadora, alternativas para el desarrollo sostenible. Uno de los actores claves para el desarrollo sostenible es el sector privado. En América Latina y el Caribe más del 80% de la población trabaja en el sector privado y ellos tienen una fuerte presencia en sitios de la UNESCO.  
A través de los invitados, la mesa se propone intercambiar y divulgar experiencias innovadoras de un mundo empresarial que está promoviendo el cambio cultural hacia un desarrollo realmente sostenible y equitativo, y discutiendo e identificando las condiciones claves para que otras empresas, con el apoyo de la comunidad científica y los tomadores de decisiones, se sumen a este desafío en las Reservas de Biosfera de la región.

Institución organizadora

• Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)

Resumen
Luego de la Conferencia Regional de Educación Superior 2018 (CRES 2018), que tuvo lugar en Córdoba (Argentina), y en línea con la conmemoración del Centenario de la Reforma de 1918; la educación superior de América Latina y el Caribe debe implementar los mandatos que resultaron de la Declaración de la CRES 2018 y de su Plan de Acción.
Los rectores de nuestra universidades latinoamericanas y caribeñas tienen un rol definitorio en esa implementación, junto a las distintas formas organizativas de la educación superior de la región, desde las propias Instituciones de Educación Superior, las Redes, los Consejos de rectores de nuestros países y en particular el Espacio Latinoamericano y Caribeño de la Educación Superior (ENLACES).
El II Foro Abierto de Ciencias Latinoamérica y Caribe, CILAC 2018 es un espacio privilegiado para la articulación con los más diversos actores del ámbito de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, y en particular para la realización de este Foro de Rectores hacia la implementación de un plan de Ciencia, Tecnología e Innovación de la región post-CRES 2018.

Organizing institutions: 

• International Union of Crystallography
• International Union of Pure and Applied Physics, IUPAP
• UNESCO
• Lightsources for Africa, the Americas, Asia and Middle East Project (LAAAMP)

Abstract
Synchrotron Light Sources are the most sophisticated example of an open and multidisciplinary research infrastructure. They are comparable to super microscopes that probe the inner structure of matter. They produce very intense pulses of light, with wavelengths and intensities that allow detailed studies of objects ranging in size from human cells to viruses and proteins, down to atoms, with a precision that is not possible by other means. They allow researchers to investigate the structure and properties of a wide range of materials, from proteins ‒to provide information for designing new and better drugs‒ to probing novel materials for biotechnology, analysing soils for green agriculture, to engineering applications, and the examination of archaeological artefacts.
Because of their high costs and multidisciplinary use, Advanced Light Source (AdLS) facilities provide strong opportunities for integration through networking and cost-sharing, and promote multi-disciplinary collaboration with the wider global community, while promoting science diplomacy and peace at large. Thus, light sources have become prime enablers of scientific and technological progress and innovation, conducive to sustainable development in line with the United Nations 2030 Agenda.
AdLSs have revolutionized research in many science and technology disciplines, leading to a proliferation of facilities worldwide. The website lightsources.org has links to some 47 facilities in 23 countries in various stages of operation, construction or planning. However, the UVX at the Brazilian Synchrotron Light Laboratory (LNLS) is the only synchrotron facility operating in Latin America. Interestingly though, such a facility has generated so much in terms of scientific and technological activities, job opportunities, collaborations at the national, regional and international levels that as a result of this process of expansion, the new facility Sirius is currently under construction at the LNLS.
Discussions have started about the construction of AdLS facilities in other countries in Latin America, such as Mexico, Puerto Rico and Cuba. The session will showcase how AdLSs have successfully contributed to the socio-economic development of countries and regions, with particular reference to the Brazilian and SESAME experiences, by creating international scientific communities, improving education and creating new job opportunities.

Institución organizadora:
Comité de Bioética de la Universidad de Panamá y Comité Nacional de Bioética de la Investigación de Panamá

Resumen
El objetivo de la ciencia es el progreso humano y una mejor calidad de vida. La genética es un campo relativamente reciente con adelantos revolucionarios del punto de vista científico y conceptual. Sin embargo, así como promete acabar con algunas enfermedades, presenta problemas éticos derivados de su impacto social y del manejo del poder: conocimiento científico y propiedad de las muestras. La bioética se ha desarrollado para permitir el dialogo entre los múltiples agentes sociales involucrados, nutriéndose de los aportes tanto de las ciencias biológicas y tecnológicas como de las ciencias sociales. Ningún objetivo del desarrollo escapa a esta reflexión crítica y un foro de esta magnitud necesita reconocer los problemas bioéticos de la ciencia.

Institución organizadora:

• UNESCO, París

Resumen 
A partir de los años 1970, los pueblos indígenas empezaron a reivindicar sus derechos a nivel internacional, específicamente a nivel de las distintas instancias de las Naciones Unidas, así que, desde este entonces, existe una diplomacia indígena activa para establecer un vínculo entre las comunidades locales y las instituciones de la ONU. Esta diplomacia indígena fue activa en las arenas ambientales, en particular las de la biodiversidad, de los bosques y, ahora, del clima. Con base a sus saberes ambientales tradicionales, los pueblos indígenas cuestionan los saberes científicos reconocidos como legítimos en los ámbitos internacionales.  Frente a estos saberes científicos de tipo global, producidos a través de dispositivos top-down (imágenes satelitarias, modelos climáticos y/o económicos), los saberes ambientales tradicionales aparecen como alternativas desde una visión local y una experiencia directa del medio ambiente. Más allá de la reivindicación de otras epistemologías, los pueblos indígenas también remiten a diferentes modelos ontológicos que utilizan como herramienta diplomática para promover sus derechos, en particular sus derechos territoriales.
Esta mesa propone explorar diferentes casos de diplomacia indígena a nivel local, nacional (Panamá) e internacional. Prestará especial atención a la co-construcción de esta diplomacia de los saberes tradicionales con comunidades científicas e países de la Unión Europea.

Institución organizadora:

• TECNOx

Resumen
TECNOx es una comunidad que promueve el libre acceso a las tecnologías y el conocimiento con el fin de desarrollar soluciones tecnológicas prácticas para problemas de relevancia social en Latinoamérica. Esta comunidad abierta y sin fines de lucro posee representantes de la academia, laboratorios ciudadanos, FabLabs, colegios, hack-labs, DIYbio y ONGs, distribuidos a lo largo del continente. Desde el 2015, TECNOx organiza una competencia para equipos de todo el continente que culmina con una reunión anual, que rota entre distintos países. Tecnox 2018 se realizó en Valparaíso, Chile, en el mes de abril. Esta sesión propone compartir experiencias y desafíos con el destacado público de CILAC, asi también como explorar medios de respaldo continental para el desarrollo de tecnologías de libre acceso y TECNOx.

Institución organizadora:

• Programa Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación -  UNESCO Montevideo

Resumen
Existen fuertes indicios que señalan el advenimiento de una nueva era, donde un conjunto de factores está determinando un escenario global inédito. En el marco de cambiantes condiciones geopolíticas (hacia un mundo multipolar), irrumpen varias mega-tendencias -nuevas reglas y formas globales de producción y comercio, división internacional del trabajo, cambios demográficos y reordenamientos territoriales, nuevos modos de participación ciudadana, renovadas presiones sobre el uso de los recursos naturales, cambio climático y modificaciones ambientales- que darán forma a un escenario desconocido para la humanidad. Características del entorno ambiental, percibidas con anterioridad como permanentes, han comenzado a mutar sensiblemente, lo que inducirá indefectiblemente aun cambio tanto en la agenda de las políticas públicas, como en las formas de vida ciudadana.
Existen sobre el medio ambiente y los recursos naturales dos tipos de tensiones: las provenientes de mayores requerimientos alimenticios (mayor cantidad y diferenciación) y energéticos (hacia una matriz energética renovable), y las asociadas con desequilibrios del modelo de producción intensivo en recursos no renovables (captura/reciclado de residuos sumado a productos biodegradables). Ambas confluyen en una presión generalizada sobre los recursos naturales renovables que comienzan a ser materias primas de múltiples aplicaciones industriales: de la captura y recirculación de la energía libre al desarrollo creciente de la “química verde”. 
Estas nuevas demandas inducen una respuesta por parte de la oferta de conocimiento (científico y tecnológico) aplicado a estos desafíos. Confluyen en esta perspectiva visiones de organismos internacionales, grandes empresas multinacionales, gobiernos locales y una multiplicidad de ONG´s. Así, se vislumbra un amplio espacio tanto para la generación e incorporación de innovaciones de proceso hacia producciones más sustentables, como para el desarrollo de una nueva plataforma tecnológica en el campo de la moderna biología aplicada a la producción.
Este escenario conforma las bases para la bioeconomía.

Instituciones organizadoras:

• UNESCO- SHS: Programa Regional de Bioética y ética de la ciencia Oficina de Montevideo.
• Oficina Multipaís de la UNESCO en San José. Representación para Costa Rica, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Panamá.
• Oficina de UNESCO Quito

Resumen
Es necesario generar un debate plural e intersectorial en relación a los marcos ético normativos de referencia para el diseño de políticas públicas relacionadas al cambio climático y sus implicancias en la vida integral y la salud humana. Para esto se tomará como punto de partida la declaración sobre principios éticos relativos al cambio climático aprobada por la CG de UNESCO en noviembre de 2017.

Institución organizadora:

• Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación COLCIENCIAS (Colombia).

Resumen
Esta exposición tiene como objetivo compartir con el auditorio el desarrollo de instrumentos de política científica relacionados con la propuesta de Colombia en relación con la apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación. Para ello se abordarán dos instrumentos: Ideas para el cambio y a ciencia cierta. Se espera como resultado compartir lecciones aprendidas, nuevas prácticas y maneras diferentes de diseñar estos procesos que promueven una cultura de ciencia y tecnología en la sociedad. De igual manera, se espera generar reflexiones en el auditorio sobre el impacto del empoderamiento de las comunidades vulnerables a través de la apropiación del conocimiento científico – tecnológico.

Organizing institution: 

•  Global Young Academy (GYA), c/o German National Academy of Sciences Leopoldina

Abstract
Do-It-Yourself Biology is a rapidly evolving and emerging social biotechnology movement, in which individuals, community groups, and small organizations study biology and life science using the same or similar methods as traditional research institutions. DIY Biology is primarily undertaken by individuals with extensive research training from academia or biotech and pharmaceutical corporations, who then mentor and supervise novice DIY biologists with little or no formal training. DIY Biology may be done as a hobby, as a not-for-profit endeavor, an open-science innovation, or for-profit business. In recent years, maker spaces and community Do-It-Yourself Biology labs have been opening across the globe, to harness an interest in learning and working in non-academic settings. Currently, there are about 16 DIY Biology groups with nearly 600 active participants and some 5,000 followers or one-time comers across Latin America and Caribbean. Many of the ideas developed within DIY Biocommunities have been translated and commercialized to drive innovation, economic growth and to address several SDGs. Success stories of DIY Biology include start-up ideas developed as part of DIY Biology community which have been turned into profitable multimillion biotechnology ventures. This open science movement attracts more and more enthusiasts each year, but what is the best approach to tapping at the potential of this rapidly growing innovation ecosystem to ensure maximum economic and environmental benefits?

Institución organizadora:

• Fundación de Apoyo a la Investigación del Estado de Sao Paulo (FAPESP)

Resumen
Con el fin de promover la prosperidad económica, el desarrollo social y al mismo tiempo proteger el medio ambiente es fundamental que los gobiernos, la iniciativa privada, las universidades y los centros de investigación trabajen colaborativamente para generar soluciones innovadoras basadas en la ciencia para los problemas de la humanidad en las áreas de Salud, Educación, Energía, etc. Esto promueve el crecimiento económico sostenible según lo preconizado por los objetivos del desarrollo sostenible de la Agenda 2030. El desarrollo de nuevas tecnologías y productos que puedan ser efectivamente insertos en el mercado de forma sostenible requiere investigación de alto nivel para innovación y tal investigación demanda financiamiento de riesgo por parte de agencias gubernamentales y de la iniciativa privada. La experiencia de la FAPESP con los programas PIPE y PITE demuestra que el fomento de investigaciones en y con empresas puede traer resultados significativos para aprovechar el desarrollo de productos innovadores con potencial de mercado. El programa PIPE ya financió más de 2000 proyectos en pequeñas empresas y ha demostrado que una buena parte de ellas alcanza buenos resultados comerciales, gracias al riguroso proceso de selección de las propuestas y el acompañamiento y soporte ofrecido por la FAPESP a lo largo de la ejecución de la investigación y en la búsqueda del acoplamiento producto-mercado. El programa PITE promueve el acercamiento entre empresas y universidades e institutos de investigación ofreciendo la posibilidad de la ejecución de proyectos de investigación de interés común entre una empresa y académicos de forma cofinanciada por la empresa y el órgano de fomento.

Institución organizadora:

• UNESCO París

Resumen
PERFORM analiza la manera en que las estrategias educativas basadas en la relación entre el arte y la ciencia y centradas en las personas, contribuyen a fomentar las motivaciones de las chicas y de los chicos en el aprendizaje de las ciencias y a fortalecer las competencias transversales necesarias para conseguir carreras y puestos de trabajos exitosos en el campo de las CTIM. El objetivo es investigar los efectos de la utilización de métodos de educación científica innovadores basados en las artes escénicas para promover la motivación y participación de los jóvenes estudiantes de escuelas secundarias en las CTIM.

Se contará con una primera Exposición (un máximo de 20 minutos) que funcionará como disparador de la discusión, y que será comentada por al menos un especialista –podrían contemplarse dos como máximo- (con 20 minutos totales para los comentarios y respuestas del expositor); el tiempo restante (30 minutos) se destinará a un debate plenario con los asistentes, bajo la orientación de una Moderación activa y participativa, y una síntesis por parte de la Moderación (5 minutos), registrando los puntos más relevantes de los aportes expertos y la discusión plenaria.

Organizing institutions:

• The World Academy of Science (TWAS)
• Organization for Women in Science for the Developing World (OWSD)

The World Academy of Science (TWAS) and the Organization for Women in Science for the Developing World (OWSD) will team together to give presentations and run a day workshop in the themed area of “Research on Social Transformation and Sustainable Development”. The objective  is to outline to all participants in 2 presentations why it is important to align scientific research to the sustainable development goals (SDGs) and why a focus on SDG 7 ‘gender equality’ in particular can make a difference to the relevance and quality of research projects.

Presentación magistral del Dr. Bai Chunli, Presidente de la Academia China de Ciencias (CAS, por sus siglas en inglés)

Institución organizadora:

• Programa Hidrológico Internacional (PHI-LAC) - UNESCO

Resumen
La seguridad del agua es esencial para el desarrollo social, ambiental y económico. El plan estratégico del Programa Hidrológico Internacional (PHI) de la UNESCO aborda la seguridad hídrica respondiendo a los desafíos locales, regionales y mundiales. Esta sesión muestra la situación del agua en la región, con casos específicos del Caribe, América Central y América del Sur, mostrando la compleja diversidad de oportunidades y desafíos que enfrentan las diferentes subregiones, así como los logros obtenidos a través de sus diferentes estrategias.

Institución organizadora:

• Centro Regional de Cambio Climático y Toma de Decisiones
• Oficina Regional de Ciencias para América Latina y el Caribe - UNESCO Montevideo

Resumen
Existe una necesidad urgente de desarrollar estrategias, a nivel nacional, regional y mundial, para abordar las causas subyacentes de los impactos del cambio climático involucrando activamente a los gobiernos y la sociedad en este esfuerzo por minimizar sus impactos.
El objetivo de esta sesión de alto nivel es reducir la brecha de conocimiento con respecto al acceso y uso de la información trabajando en conjunto con los países, que tienen realidades y desafíos similares, pero con diferentes grados y estrategias de progreso. Esto permite el aprendizaje, la innovación y la creación de condiciones para reducir la brecha de conocimiento a un ritmo más rápido y de una manera más consistente para lograr mecanismos de adaptación.

Institución organizadora:
The Big Van Theory y UNESCO París

Resumen
En el proyecto Europeo de investigación pedagógica PERFORM se han desarrollado una serie de actividades y metodologías educativas basadas en la participación activa entre investigadores, profesorado y alumnado de secundaria para el fomento de las vocaciones científicas. El conversatorio que aquí se propone busca mostrar estas nuevas metodologías participativas a los principales actores involucrados, es decir, investigadores, profesorado, pero también responsables políticos. En este conversatorio se buscarán fórmulas para adaptar la implementación de estas nuevas metodologías a los contextos locales de américa latina de forma que se puedan implementar eficientemente en escuelas de las grandes urbes americanas y en contextos rurales, haciéndolas inclusivas para colectivos vulnerables (juventud,
mujeres, grupos indígenas etc…) y buscando fórmulas eficientes para generar políticas específicas que permitan a los responsables políticos facilitar su inclusión en los programas tanto educativos como en los programas de Investigación y Desarrollo.

 Cupos limitados 
Institución organizadora:

• Biomuseo

Resumen
En el Biomuseo, a través de exhibiciones permanentes y temporales, y programas públicos, comunicamos ideas complejas de maneras sencillas a un público muy diverso.
Entre nuestros métodos están el utilizar el arte como medio para hablar de la crisis del plástico o colaborar con organizaciones conservacionistas que educan a los niños que viven cerca de la bahía de Panamá. Partiendo de nuestra misión de revelar la diversidad de la vida en Panamá, el Biomuseo se está convirtiendo en un megáfono para esfuerzos científicos y culturales.
Queremos ser un referente, tanto para otros museos como para cualquier organización o profesional de la región, sobre cómo convertirse en megáfonos para conectar a todos los ciudadanos con estos proyectos. Nuestras herramientas y experiencias son fácilmente replicables y mientras más organizaciones de la región le dediquen más esfuerzos a la difusión y comunicación de sus esfuerzos, más personas podrán involucrarse y aprovechar esa información compartida para emprender sus propios
asombrosos proyectos.

Instituciones organizadoras:

• Cátedra UNESCO de Políticas de Género de la Universidad Politécnica de Madrid
• GenderInSITE

Resumen
La sesión discutirá las herramientas para la implementación efectiva del género en la planificación urbana. Analizará una cantidad de experiencias recientes, en diferentes subcampos de planificación, que incluyen transporte, espacio público, instalaciones, vivienda, con el fin de identificar cómo se pueden mejorar las políticas, los planes y los proyectos futuros.

El género en la Nueva Agenda Urbana. ¿Dónde estamos? - Teresa Boccia
La Nueva Agenda Urbana (NAU) aprobada en la Conferencia Hábitat III en Quito en 2016 tiene entre sus objetivos concretar políticas urbanas generadoras de ciudades inclusivas, que proporcionen condiciones de accesibilidad a los servicios básicos para toda la población. Con una visión positiva de las ciudades como elementos clave para el desarrollo global, la NAU aporta orientaciones dirigidas a los distintos agentes que intervienen en los procesos urbanos: estados, ciudades y regiones, entidades financiadoras, agencias de Naciones Unidas, sociedad civil. La Nueva Agenda Urbana representa una oportunidad singular para mejorar la vida de toda la población en general, y de las mujeres en particular, a nivel global. Las mujeres hemos jugado un importante papel en el complejo proceso que ha llevado a su adopción, tanto en calidad de expertas, como a través de asociaciones que representan a mujeres de base de todo el mundo. De entre los diecisiete colectivos representantes de distintos sectores de la sociedad civil que han participado en el proceso, posiblemente seamos las mujeres las que más éxito hemos alcanzado. Resultado de este trabajo son las referencias a las mujeres o al género en 33 párrafos de los 175 que conforman la Nueva Agenda Urbana. En línea con los ODS 5 y 11 de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, el preámbulo señala el objetivo de “lograr la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a fin de aprovechar plenamente su contribución vital al desarrollo sostenible”. En otros párrafos se reconoce la importancia de la participación de las mujeres en los procesos de toma de decisiones como líderes activas; la brecha en el acceso al empleo, los servicios urbanos, la vivienda y los espacios públicos; el apoyo al trabajo de las mujeres en la economía informal; la vinculación del derecho a la propiedad inmueble (no garantizado para las mujeres en muchos países) con las oportunidades vitales.
Herramientas para la aplicación efectiva: las evaluaciones de impacto de género - Inés Sánchez de Madariaga
En la nueva etapa de puesta en práctica y seguimiento de la Nueva Agenda Urbana que ahora se abre, será importante optimizar tanto los mecanismos de aplicación como los de monitoreo que los Estados, administraciones territoriales y demás actores deberán poner a punto. En la reunión de alto nivel de Granada de 2018, expertos de todo el mundo, junto con responsables de ONU-Hábitat, debatieron sobre los mecanismos más eficaces para el seguimiento y monitoreo y redactaron el Primer Informe Cuatrienal para su evaluación. Una importante herramienta que aportar al debate internacional para la aplicación y el seguimiento de los objetivos marcados por la NAU en materia de igualdad son las evaluaciones de impacto de género de los planes urbanísticos. Las evaluaciones de impacto de género son informes técnicos incorporados a la documentación administrativa de los planes, que en España son obligatorias y que deben ser aprobados por el órgano regional competente. Desde 2003 dos leyes estatales, la de igualdad y la de suelo, ambas de 2007, y varias autonómicas, han incluido en su articulado referencias al género en el urbanismo, aunque hasta ahora poco se haya hecho en la práctica urbanística de ayuntamientos y comunidades autónomas. Las evaluaciones de impacto pueden ser una herramienta eficaz para mejorar los planes, de manera que los espacios urbanos que resulten de su aplicación respondan mejor a las necesidades concretas, cotidianas, de todas las personas, independientemente de las responsabilidades asumidas en el hogar, en el empleo, en el cuidado de la casa y de quienes no tienen autonomía para desplazarse en la ciudad.
Un tema prioritario: la seguridad en la ciudad - Inés Novella Abril
La seguridad en el espacio urbano es uno de los aspectos prioritarios recogidos en la Nueva Agenda Urbana desde la perspectiva de las mujeres. Es además un campo en el que existe una experiencia práctica acumulada desde hace ya varias décadas. Fueron pioneras las experiencias de las ciudades de Montreal y Toronto en Canadá, con el programa Mujeres y Ciudad. Esta experiencia temprana ha dejado un legado ampliamente utilizado en la experiencia posterior: las marchas exploratorias con mujeres en los barrios, y la definición de cinco reconocidos principios para mejorar la seguridad en el espacio público. El programa Safer Cities de ONU-Mujeres, consolidado desde hace tiempo, involucra a ciudades de todo el mundo en políticas activas para mejorar la seguridad de las mujeres en el espacio público. En América Latina mucho se ha escrito desde el movimiento feminista y también se han hecho muchas marchas de seguridad con mujeres en los barrios. En Europa, aunque la seguridad es mucho mayor comparativamente a otras ciudades del mundo, tanto en términos cuantitativos como cualitativos, son cada vez más las ciudades que empiezan a trabajar en este campo, por ejemplo Dublín, París y Madrid, para mejorar la percepción de seguridad de las mujeres a distintas horas del día y de la noche y en zonas de la ciudad donde la falta de seguridad restringe su libertad de movimiento. Recientemente, algunas aplicaciones móviles como Safetipin incorporan informaciones que permiten a las mujeres decidir si un determinado trayecto es más o menos aconsejable. Además, el uso de las tecnologías de la información y los programas de visualización de datos, en combinación con la información obtenida por las marchas exploratorias con las mujeres que viven en los barrios, permiten obtener interesantes diagnósticos que alimenten de manera efectiva la toma de decisiones de las administraciones locales para mejorar los entornos urbanos en sus barrios.

Institución organizadora:
DDR - UNESCO

Resumen: 
La reducción de riesgos y el aumento de la resiliencia de las poblaciones son unos de los propósitos principales del compromiso universal adquirido por los países en el marco de la Agenda 2030 y de sus Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Como eje trasversal de este compromiso internacional, las metas de los ODS 2-3-11 y 13 evidencian la necesidad de abordar este desafío de una forma interdisciplinaria y multisectorial.
La investigación sobre el tema demuestra cotidianamente como los avances de la ciencia y la tecnología en la generación de nuevas informaciones herramientas y metodologías permiten un exacto monitoreo de los eventos físicos, orientan la toma de decisiones, la formulación y aplicación de políticas nacionales e internacionales más eficiente.
Asimismo, como evidencia también el Marco de Sendai, es posible afirmar que la mayoría de los fenómenos no son solo causa de procesos físicos sino también de factores subyacentes construidos socialmente. Esto exige a todo actor involucrado en la reducción del riesgo desarrollar investigaciones, intervenciones y gestiones correctivas y prospectivas relacionadas a la planificación misma del desarrollo sostenible, previniendo de esta forma la generación de riesgos nuevos.
En este contexto, gracias a la presencia de investigadores, científicos y altas autoridades gubernamentales, la sesión tiene el propósito de realizar un balance de los avances de las ciencias aplicadas y sociales en la gestión del riesgo, reflexionar sobre las propuestas y experiencias concretas desarrolladas en los países de América Latina en las últimas décadas, y reconsiderar la cuestión del riesgo en una dimensión más global e integral, en el contexto de las preocupaciones internacionales relativas a los cambios demográficos, ambientales y económicos.

Institución organizadora:

• UNESCO

Resumen:
La Agenda 2030 es un plan de acción para las personas, el planeta y la prosperidad. También busca fortalecer la paz universal, promover los derechos humanos y establecer alianzas para el desarrollo sostenible. Por lo tanto, esta Agenda es un mandato directo para las Naciones Unidas y todas sus agencias, fondos y programas.
La UNESCO considera que la educación, las ciencias, el conocimiento y la movilización de la masa crítica a nivel local, regional y global desempeñan un papel clave en el logro de esos compromisos. Sin esa movilización y la producción de los conocimientos necesarios, será difícil garantizar un mundo más sostenible, próspero e igualitario.

Sesión CONAPHIs

Institución organizadora:
International Development Research Centre (IDRC) / Programa Fundamentos para la innovación (FI) –

Resumen 
El objetivo de esta actividad es ofrecer un espacio para el diálogo entre los investigadores en el campo, los tomadores de decisiones gubernamentales y
aquellos organismos que cuentan con experiencia en el tema, acerca de la importancia de asegurar, mejorar y fortalecer el acceso a los sistemas de investigación en ALAC de aquellos agentes y organismos usualmente excluidos del mismo. Se espera con ello identificar los problemas centrales y retos que involucra este tema, así como definir una agenda temática común que posibilite la continuación del diálogo en futuros espacios de reunión.

Institución organizadora:

• Aalto University, Finlandia

Resumen
Desde el punto de vista teórico, esta presentación proporciona la respuesta a la pregunta: "¿Somos conscientes del peso de nuestras propias concepciones sobre la sociedad global sostenible? En estas líneas de pensamiento, por lo tanto, una ciudad circular verde requiere movimiento social desde una filosofía lineal de procesos industriales tradicionales, materias primas, productos, desechos a un nuevo modelo de economía circular en el sector industrial. Además, desde una perspectiva integrada y transdisciplinaria, la implementación de la economía circular es una oportunidad para considerar los intereses de todos los sectores en una situación de ganar-ganar. Una fortaleza central de esta discusión radica en el rigor metodológico con el que el trabajo de campo ha conceptualizado, instrumentalizado y llevado a cabo.

Institución organizadora:

• Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)

Resumen
Las universidades latinoamericanas y caribeñas consustanciadas con el logro de los Objetivos del Desarrollo Sostenible 2030, encuentran en CILAC 2018 un ámbito muy favorable para el establecimiento de alianzas hacia el logro de tales Objetivos. Así, este Foro de Rectores, con la presencia de importantes invitados internacionales, abordará el papel de las universidades en el desarrollo sostenible y, en especial, en sus aportaciones para el avance de la Agenda 2030. Este será un encuentro de la ciencia latinoamericana y caribeña, con actores de la producción del conocimiento y el diseño de políticas, constituyendo un hito en la generación de alianzas para la cooperación y la integración regional.

Institución organizadora:
Programa de Política CTI UNESCO Montevideo

Resumen
La intención por impulsar la innovación tecnológica ha generado amplios debates políticos y académicos. Existen evidencias que la innovación es un fenómeno social, que se nutre de la interacción entre diversos –diferentes disciplinas, culturas, tecnologías- y que incrementa sus chances de ocurrencia en mayores poblaciones.
Asimismo, y por involucrar muchas variables, el diseño de la política de innovación demanda un abordaje sistémico que involucra a múltiples agentes. Para ello, la dimensión de lo local, donde los actores interactúan territorialmente, permite pensar de mejor modo el diseño de una buena política de innovación.
Para impulsar su generación, es importante debatir el rol de las organizaciones, instituciones e instancias públicas.

Institución Organizadora:

• Programa GRAPHIC (Groundwater Resources Assessment under the Pressures of Humanity and Climate Change), de la Unesco

Resumen:
El Programa GRAPHIC (Groundwater Resources Assessment under the Pressures of Humanity and Climate Change), de la Unesco, tiene como reto promover y mejorar el entendimiento de como el agua subterránea contribuye para o ciclo hidrológico global, y evaluar los impactos a su sustentabilidad. GRAPHIC utiliza temas, métodos, y recursos humanos y materiales para profundizar el conocimiento y la capacidad de gestión del agua subterránea en distintas regiones del mundo, incluso Latinoamerica y Caribe.
En función de sus retos y acciones, el programa GRAPHIC está en línea con los objetivos 6 (agua limpia y saneamiento) y 17 (vida de ecosistemas terrestres), una vez que la mitigación y la adaptación a los impactos de actividades humanas y cambios climáticos a el agua subterránea afectan directamente aquellos.
En la Región LAC, y con el apoyo de la UNESCO, GRAPHIC ya cuenca con un Grupo de Expertos, que trabajan en el desarrollo sostenible del agua subterránea en sus países, y también con varios estudios de caso regionales.
En la sesión temática GRAPHIC del CILAC 2018, los expertos del Grupo de Trabajo GRAPHIC-LAC podrán, junto con otros expertos e interesados, profundizar las discusiones sobre el tema, identificando nuevos casos de estudio, y promoviendo el desarrollo sustentable del agua subterránea en la región.

Institución organizadora:

• Interamerican Network of Academies of Sciences-Water Program (IANAS)

Resumen
This session will focus on the challenges of water management in urban centers and opportunities for improvements which can contribute to sustainable cities throughout the American continent. There will be contributions from 7 panelists, all water experts (Water Program-IANAS) from 6 regions which include South America- Atlantic, South America-Pacific, Central America, Mexico, Caribbean Islands, and North America followed by Conclusions for the Americas. The IANAS Water Program has just recently published a “Summary of Urban Water Challenges in the Americas: Perspective from the Academies of Sciences” which is specifically orientated to Policymakers and includes brief summaries from 21 countries and conclusions for the Americas. http://www.ianas.org/docs/books/Urban_Water_Sum.html
The panelists will highlight how scientific knowledge on water management can be used to contribute to solutions of water resource problems that have emerged with urbanization in the cities of the Americas. Panelists will touch on the Sustainable Development Goals for 2030 specifically on Goal 6: Ensure availability and sustainable management of water and sanitation for all and Goal 7: Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable.
In the remaining 30 minutes the session will strive to promote exchange of views with students and scientists on creating conditions for sustainable cities with good water management, interchange with policy- and decisionmakers to suggest solutions for improvement of water management in urban centers and surrounding areas and create proposals for cities to improve their management of water resources and better quality of life for city communities with good access and quality of water.

Institución organizadora:

• Cátedra UNESCO de Agua y Cultura, Universidad de la República (UdelaR) Uruguay

Resumen
El Programa Hidrológico Internacional de la Unesco para América Latina y el Caribe (PHI-LAC) desarrolla una línea de investigación y educación en Agua y Cultura desde comienzos del siglo XXI. Más aún, los temas de educación y cultura del agua han sido priorizados en la estrategia general y programas de la Octava Fase del Unesco PHI “Seguridad hídrica: respuestas a los desafíos locales, regionales y mundiales”. Una de las actividades clave de la línea de trabajo en Agua y Cultura del PHI-LAC ha sido el desarrollo de un Atlas de las Culturas Hídricas. En este conversatorio se discutirá el concepto de Cultura Hídrica y/o Cultura del Agua en el marco de la crisis contemporánea del agua y la Agenda 2030.

En América Latina y el Caribe, existen muchas iniciativas diferentes para la cooperación en ciencia, tecnología e innovación (CTI). Son dirigidos por muchas organizaciones diferentes -subregionales, extra regionales, regionales o internacionales- y la mayoría de ellos comparten objetivos y se centran en lograr el desarrollo sostenible. Lo que se necesita ahora es una mejor coordinación y fortalecimiento de la cooperación en CTI en la región. Está claro que necesitamos más diálogo e interacción entre estas iniciativas para ganar eficiencia y lograr un mayor impacto.